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n el I.E.S. María Pacheco estamos trabajando en el programa Ecoescuela, para
hacer de él un lugar más sensible con el medio ambiente.
El programa Ecoescuela forma parte de un programa internacional desarrollado en España por ADEAC-FEE para impulsar y aplicar conceptos e ideas de educación ambiental de la vida cotidiana de los centros escolares. Permite además estimular en las futuras generaciones el hábito de participación en los procesos de toma de decisiones así como concienciarles de la importancia del medio ambiente en el día a día de su vida escolar, familiar y social.
El proyecto tendrá una duración de tres años y servirá para animar a la Comunidad Educativa a desarrollar un papel activo y participativo en la mejora y beneficio del medio ambiente en la temática:
- Energía
- Residuos
- Agua
Durante este primer año hemos trabajado el aspecto del ahorro energético con el alumnado de los grupos de Diversificación Curricular, orientados por su profesora de Ámbito Científico-Tecnológico, M. Carmen Rescalvo. Los datos obtenidos en la auditoría ambiental interna han sido los siguientes:
| Gasto en Electricidad en 2008 y 2009 | ||
| 2008 | 2009 | |
| Enero | 1330 € | 1370 € |
| Febrero | 1831 € | 1600 € |
| Marzo | 1550 € | 1960 € |
| Abril | 1300 € | 1200 € |
| Mayo | 1400 € | 1100 € |
| Junio | 1200 € | 1400 € |
| Julio | 800 € | 750 € |
| Agosto | 550 € | 600 € |
| Septiembre | 350 € | 460 € |
| Octubre | 830 € | 970 € |
| Noviembre | 1200 € | 1300 € |
| Diciembre | 1760 € | 1500 € |


Con estos datos, el alumnado a través de las tutorías ha llegado a las siguientes propuestas de mejora:
- Apagar las luces cuando no sean necesarias (clase, pasillos, baños…)
- Poner varios interruptores, para encender solo parte de los fluorescentes, de las distintas dependencias, si no hay suficiente luz y no tener que encender todas siempre
- Poner cortinas para evitar el reflejo de la pizarra
- Poner luces leds que gasten menos energía
- Tener apagadas las luces cuando no estén los alumnos en clase
- Poner detectores de movimiento en pasillos
- Ajustar la temperatura de la calefacción a las necesidades
- Poner reguladores en la calefacción
- Mejorar nuestros hábitos relacionados con el uso de la energía, gastando sólo lo necesario
- Llaves de paso en los radiadores que permitan un control eficiente del consumo de gas-oil.
- Nombrar un “ecovigilante” en cada aula para encargarse del consumo responsable de energía en ella. Estos ecovigilantes rotarían en la función de controlar el gasto innecesario en las zonas comunes.






















